1992年，中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)明確確立了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)生活中的位置。以此時(shí)代為背景，兒童文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入市場(chǎng)化和商業(yè)化時(shí)代。第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選的是1995-1997年出版的全國(guó)兒童文學(xué)作品，這一時(shí)期，恰好是中國(guó)文學(xué)從80年代“一個(gè)萬物可以重新命名的時(shí)代”的黃金期進(jìn)入“市場(chǎng)時(shí)代”。

本屆獲獎(jiǎng)作品共評(píng)出7大類、17部作品。其中長(zhǎng)篇小說5部、中篇小說2部、童話4部、幼兒文學(xué)3部、詩歌1組、散文1篇以及紀(jì)實(shí)文學(xué)1部。細(xì)讀這些獲獎(jiǎng)作品，蘊(yùn)含在其中的時(shí)代氣息會(huì)鮮活地?fù)涿娑鴣??！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩合為事而作”，時(shí)代與文學(xué)相輔相成，交相輝映。作家對(duì)現(xiàn)實(shí)的提取，作家在宏大歷史背景下捕捉個(gè)體生命的情感與脈搏，歷久彌新，而我們，并未陷入文化沙漠，而是開啟了前所未有的新視野。

舒展個(gè)性，透射時(shí)代風(fēng)華

文學(xué)與時(shí)代緊密相連，無論什么題材的文學(xué)作品都是寫在當(dāng)下，小說作品尤其如此。小說無意承擔(dān)社會(huì)學(xué)重任，但卻在記錄時(shí)代，有著為時(shí)代留下底稿的功能，尤其在塑造人物方面，一定有著鮮明的時(shí)代特征。

本屆獲獎(jiǎng)作品黃蓓佳的《我要做好孩子》講述小主人公金玲為了做一個(gè)老師、家長(zhǎng)滿意的好孩子所做的各種努力。她善良、純真、正直，與家長(zhǎng)和老師做了很多“抗?fàn)帯保矀鬟_(dá)出自己對(duì)世界的理解與認(rèn)識(shí)。作品中，金玲一開口就說出那個(gè)時(shí)代人的渴求：房子、汽車、出國(guó)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代背景下，其思維、行為、情感都具有鮮明的現(xiàn)代化。同時(shí)，作家清晰地回答了兒童要不要接受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洗禮，能不能用知識(shí)與金錢等價(jià)觀念來教育兒童的問題。塑造這樣的少年形象體現(xiàn)了作家的責(zé)任，就是要把人區(qū)分開來，使每個(gè)人都具有個(gè)性和鮮活的生命。

同樣，在郁秀的《花季·雨季》里，也有對(duì)時(shí)代的提問與思考?！痘尽び昙尽繁蛔u(yù)為上世紀(jì)90年代的“青春之歌”，講述了深圳一所重點(diǎn)高中里，少男少女們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)壓力、出國(guó)熱潮、早戀、貧富差距、知識(shí)價(jià)值、城鄉(xiāng)戶口等系列問題時(shí)做出的反應(yīng)。在這部小說里，作家目光敏銳，其間有兩代人各自不同的思想觀念的矛盾，少年在時(shí)代變遷之下的心境，以及面對(duì)“為什么讀書”“什么是成功”等問題時(shí)，不同的人呈現(xiàn)出的不同看法和抉擇，寫得飽滿、豐富。

同在城市環(huán)境下，秦文君的《小鬼魯智勝》講述了與賈里同班的機(jī)靈男生魯智勝，在初二那一年經(jīng)歷的歡樂與煩惱、挫折與成功。小說著重生活現(xiàn)實(shí)，展示的是經(jīng)濟(jì)大潮之下初中生呈現(xiàn)出的生命狀態(tài)。人物形象立體，故事一波三折。而《小鬼魯智勝》所寫的，既是時(shí)代性格，也是時(shí)代之下人的性格。如今，秦文君筆下的孩子都已經(jīng)成年，以前說小說里的這一代是蜜罐里泡大的一代和垮掉的一代。事實(shí)證明，這一代才是最具想象力和科學(xué)力的一代，也是進(jìn)化非常明顯的一代，他們身上所具備的素質(zhì)，正在逐步改良著我們的整體素質(zhì)。梅子涵的《女兒的故事》是一部講述成長(zhǎng)的喜悅與苦惱的書。這部小說最大的特點(diǎn)是用幽默的筆調(diào)寫出小學(xué)生梅思繁的成長(zhǎng)歷程。小說里真實(shí)的生活，以及強(qiáng)調(diào)兒童天真和快樂的本性，是對(duì)改革開放進(jìn)程中，富裕生活條件下兒童生命狀態(tài)的普遍描寫，是對(duì)時(shí)代的記錄。

誠(chéng)如王泉根教授所指出的，八九十年代的兒童文學(xué)創(chuàng)作中，有“一個(gè)現(xiàn)象特別搶眼，就是普遍看好、推崇那些具有鮮明個(gè)性敢想敢做的素質(zhì)健全的少兒想象，突出塑造人物的個(gè)性特征、創(chuàng)新思維，勇于獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷”。

追求永恒，凸顯品質(zhì)追求

90年代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。這一時(shí)期，兒童文學(xué)出版以前所未有的倍數(shù)增長(zhǎng)。舞臺(tái)的帷幕拉開，傳統(tǒng)價(jià)值觀或潛移默化，或長(zhǎng)袖善舞，成為參與兒童成長(zhǎng)和浸潤(rùn)民族靈魂的最大主角，兒童文學(xué)完美結(jié)合了時(shí)代特征與傳統(tǒng)價(jià)值觀。

曹文軒的《草房子》以上世紀(jì)60年代為背景，講述了以桑桑為代表的孩子們，在油麻地這片土地上的生活與故事。小說似一首深沉、唯美的生活抒情詩，兼有四美。其一是人物美。文學(xué)即人學(xué)，閱讀使我們通過不同的人物感受人的多樣性。把人物塑造好了，文學(xué)的美就出來了。勇敢、仗義、熱心腸的桑桑，面對(duì)疾病和困難的時(shí)候，從不對(duì)美好喪失信心，表現(xiàn)出他的堅(jiān)韌之美，還有杜小康、秦大奶奶、細(xì)馬等人物塑造也各有特點(diǎn)，構(gòu)成各具特色的人物之美。其二是景色美。浸月寺一定程度上代表中國(guó)對(duì)意境的審美，蘆葦蕩是對(duì)自然美的最大贊賞，艾地美是一種不被打破的平靜美，五月的麥地呈現(xiàn)喧囂美。體味不同的人生境界，從中發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心最細(xì)微最豐沛的地方。其三是故事美。無論是爸爸帶桑桑去打獵表現(xiàn)出的隱忍、博大和堅(jiān)韌，還是禿鶴為尊嚴(yán)而戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變，秦大奶奶救了落水女孩，每一個(gè)故事都很深入人心，都是經(jīng)歷波折而重新站立，讓讀者體味出人生百態(tài)。其四是人情美。讀《草房子》能夠體會(huì)到人與人之間的情感，好的文學(xué)作品一定給人帶來光和溫暖。

《大頭兒子和隔壁大大叔》是鄭春華為孩子們創(chuàng)作的低幼童話精品“大頭兒子和小頭爸爸系列故事”之一。尤其是根據(jù)這套書改編的系列動(dòng)畫片，更是風(fēng)靡一時(shí)，深受喜愛，幾乎成為一個(gè)時(shí)代同齡人的集體記憶。故事主要講述大頭兒子與隔壁大大叔之間發(fā)生的故事，充滿童真童趣。作品以兒童視角出發(fā)，語言和故事情節(jié)簡(jiǎn)單卻富有童趣，用一些日常情節(jié)和對(duì)話，突出母子情、父子情、祖孫情、和睦鄰里情，是對(duì)幸福童年的美好描繪。

張品成《赤色小子》則延續(xù)了紅色寫作。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮之下，講述一個(gè)發(fā)生在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“圍剿”和“反圍剿”時(shí)蘇區(qū)紅軍與白軍的殊死戰(zhàn)斗背景下，一群紅軍小戰(zhàn)士的故事，會(huì)不會(huì)過時(shí)？張品成的《赤色小子》給了出色答案，它是現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的積累與傳承。承載著特定使命，它不是寫一個(gè)小說或小說里的一個(gè)人，更多是對(duì)過往的追憶和對(duì)當(dāng)下的要求，起了承前啟后的作用。《赤色小子》向讀者昭示，紅色小說作為記憶小說，不該被忽視和遺忘。

李鳳杰的《還你一片藍(lán)天》也是一部獨(dú)具深刻現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的作品。小說聚焦A省少管所，描寫少管所如何教育、改造少年罪犯，把他們送歸希望的前程。這是一本有關(guān)中國(guó)失足少年教育的紀(jì)實(shí)作品。兒童文學(xué)作品不只是歌頌美好，也應(yīng)該直面、剖析陰暗。作家李鳳杰指出：“我國(guó)少年犯罪從80年代起大幅度增加，令人堪憂?！苯?jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展，有一些根深蒂固的東西正在動(dòng)搖，有一些慘痛的代價(jià)為時(shí)代巨輪做軌道，更有一些新的價(jià)值觀在建立，這些都是時(shí)代發(fā)展的表現(xiàn)。

本屆獲獎(jiǎng)童話作品也充滿了時(shí)代與創(chuàng)新的氣息，作家們選取了不同的童話美學(xué)路徑。孫幼軍的童話《唏哩呼嚕歷險(xiǎn)記》匠心獨(dú)運(yùn)，其生動(dòng)的文字與獨(dú)特的表達(dá)，贏得了巨大的讀者認(rèn)可和市場(chǎng)，達(dá)成當(dāng)代童話寫作的創(chuàng)新和突破。能讓小讀者從童話里感受到文字的魅力，這很不一般。保冬妮《屎克郎先生波比拉》則是一部帶著天然傷感的童話，講述非洲草原上一個(gè)屎殼郎先生的故事，它老是在做一些正常屎殼郎不愿意做的事。讀者或許說不出令人傷感的到底是什么，但整個(gè)童話帶給人的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文字本身?！妒簹だ上壬ū壤肥亲x者心里種下的一棵草，隨著年齡增大，這棵草會(huì)變化出不同的意義，與讀者心靈產(chǎn)生契合和共鳴。湯素蘭《小朵朵與半個(gè)巫婆》有著天馬行空的想象，描寫了坐在教室里的朵朵與丟了掃帚和魔法袋的巫婆在星沙城共同經(jīng)歷的一系列奇幻故事。王曉明《花生米樣的云》適合2-6歲兒童閱讀，這是一本開啟兒童自我發(fā)現(xiàn)之旅的原創(chuàng)圖畫書，夢(mèng)幻色彩的圖畫加上作者詩般的故事語言，能讓孩子們?cè)诜_書的一瞬就愛上它。

中國(guó)人對(duì)文字天生癡迷，也相信文字的力量。猛然暴增的發(fā)行量說明，即使兒童文學(xué)可能在短時(shí)間里陷入困境，即使兒童文學(xué)和兒童讀者產(chǎn)生了陌生感和隔膜，即使兒童文學(xué)遭受市場(chǎng)沖擊，但兒童文學(xué)作家們做出了及時(shí)調(diào)整，作品內(nèi)里所延續(xù)的傳統(tǒng)價(jià)值觀灌注與不斷突破的文學(xué)性傳達(dá)，達(dá)成了市場(chǎng)與文學(xué)的調(diào)和。

探索大自然，引領(lǐng)新的視角

90年代是個(gè)特殊時(shí)期，文學(xué)的整體邏輯發(fā)生了變化，在越來越碎片化、邊緣化的同時(shí)，也變得越來越個(gè)人化、個(gè)性化。兒童文學(xué)作家們也把眼光從學(xué)校和課本的小天地投放到更加廣闊的自然世界里，從不同的維度展開兒童文學(xué)創(chuàng)作。

金曾豪的《蒼狼》是本屆獲獎(jiǎng)作品中非常具有標(biāo)識(shí)意義的存在。作家的成長(zhǎng)經(jīng)歷越豐沛，越懂得作品能用什么樣的形式來打動(dòng)讀者?！渡n狼》雖然在講述狼的強(qiáng)悍、多疑和智慧，但1995-1997年正是中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，結(jié)合時(shí)代背景細(xì)讀《蒼狼》會(huì)感受到文字深處埋藏著的叢林法則。在經(jīng)濟(jì)浪潮席卷之下，人該堅(jiān)守什么保留什么，《蒼狼》給出了答案。《蒼狼》的一位讀者說：“我天性里那些不妥協(xié)的東西，有一部分是動(dòng)物小說給我的?！蔽蚁脒@就是對(duì)《蒼狼》的最高評(píng)價(jià)，好的兒童文學(xué)能影響人的一生。

劉先平的《山野尋趣》收錄了作家的野外探險(xiǎn)故事，同時(shí)具有報(bào)告文學(xué)的真實(shí)和小說的扣人心弦。它想要傳達(dá)的不只是“尋趣”，更多的是要讓讀者學(xué)會(huì)保護(hù)、學(xué)習(xí)和感受大自然。對(duì)大自然的探索是人類的本能，越是探索，越能感受大自然的奇妙?！渡揭皩とぁ吠卣钩鼋淌液蜁局獾牧硪粋€(gè)巨大課堂，引領(lǐng)愛讀書的孩子們走向野外，走進(jìn)自然。

在本屆獲獎(jiǎng)作品中，薛衛(wèi)民的詩集《為一片綠葉而歌》尤其值得關(guān)注。作品以擬人化的手法描繪出詩意生活，讓小讀者從中受到潛移默化的教育，藝術(shù)性很強(qiáng)，也非常貼近兒童的心理和生活，引領(lǐng)小讀者感受不一樣的詩意的世界。

童心書寫，映照時(shí)代表情

生活富裕后，笑似乎成為了這一代兒童的集體表情。這充分說明，90年代里每一個(gè)人都在奮發(fā)圖強(qiáng)，開始從一種深扎大地的精神狀態(tài)中嘗試著抬起頭來，仰望星空。

董宏猷《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》是一部“夢(mèng)幻體”長(zhǎng)篇小說，記錄了100個(gè)中國(guó)孩子做過的夢(mèng)、正在做的夢(mèng)以及將要做的夢(mèng)。從4歲到15歲，小說寫出了專屬于孩子對(duì)世界的驚奇與向往，是對(duì)孩子們現(xiàn)實(shí)境況和精神追求的記錄。一切創(chuàng)造和發(fā)明均來自夢(mèng)想，一個(gè)民族應(yīng)該褒有仰望星空的能力。董宏猷抓住了這一點(diǎn)，完成了這部偉大而不失空靈的作品。

張之路《我和我的影子》是一本合集，有童話也有小說。張之路在后記中寫道：“在確定這個(gè)系列書目名稱的時(shí)候，我的心里有種挺興奮的感覺。《我和我的影子》主旨很明確，就是想讓孩子們笑。”同樣是合集，野軍的《長(zhǎng)鼻子與短鼻子》系列故事別開生面。長(zhǎng)鼻子是一頭小象，短鼻子是一頭豬，長(zhǎng)鼻子的作用很大，可以用來搭建一座小橋，短鼻子的作用也不小，到了紅薯地里一鼻子能拱出許多大紅薯。即使在瞬息萬變的時(shí)代中，童心書寫依然具有蓬勃的力量。笑就是舒展，是孩童前行遇事不慌的力量，是在想象的世界里飛翔，在微笑之中領(lǐng)悟人生。

回望第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，是過往歲月的點(diǎn)滴印記。剝開“一個(gè)萬物都可以重新命名”的時(shí)代外衣，我們看到的是獲獎(jiǎng)作品對(duì)生活的真誠(chéng)致敬，是獲獎(jiǎng)作家對(duì)兒童文學(xué)寫作的無比虔誠(chéng)。無論時(shí)代如何變化，無論兒童文學(xué)作家如何衡量文學(xué)性和商業(yè)性的輕重，他們對(duì)文字美的追求都未曾改變。兒童文學(xué)的時(shí)代書寫，既是在反饋時(shí)代也是在解釋時(shí)代。沒有比這更美的方式了。正如方衛(wèi)平在《中國(guó)兒童文學(xué)四十年》里說的那樣，“新世紀(jì)更加開放、自由的社會(huì)發(fā)展、變遷，也給中國(guó)兒童文學(xué)的藝術(shù)發(fā)展帶來更廣闊的空間。20世紀(jì)90年代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大幕的最初拉開，則為后來兒童文學(xué)的生存、發(fā)展提供了最初的市場(chǎng)和舞臺(tái)?！蔽枧_(tái)的帷幕已拉開，價(jià)值觀與文學(xué)觀或潛移默化，或長(zhǎng)袖善舞，成為記錄兒童時(shí)代特征，參與兒童成長(zhǎng)和浸潤(rùn)民族靈魂的最大主角。

（由崔昕平兒童文學(xué)名家工作室供稿）